Suite à de nombreuses discussions avec des collègues, je me suis aperçu qu'aborder la sécurité domestique à l'école soulevait souvent deux questions :

1-Est-ce une bonne idée de "montrer des bêtises" aux élèves? Bêtises auxquelles ils n'auraient peut être pas pensé tout seul.

2- Quel matériel utiliser sans dépenser tout le budget de la coopérative scolaire ?  

1- Est-il nécessaire d'aborder les dangers domestiques à l'école maternelle ?

2-Quel matériel utiliser?

 -L'exposition prêtée par la MAIF : Ce sont des panneaux qui représentent toutes les pièces de la maison (cuisine, salle de bain, chambre, salon,salle à manger, garage et jardin). Ces panneaux sont en général prêtés aux écoles durant quelques semaines. Ils sont accompagnés d'un guide pédagogique et d'un livret explicatif pour chaque enfant.

Le principe : Dans chaque pièce, les enfants doivent identifier les situations dangereuses, verbaliser la raison du danger, les solutions pouvant être apportées pour l'éviter et / ou les réactions à avoir s'ils se retrouvent dans cette situation.

Utilisation en classe: Je l'utilise en regroupement avec toute la classe ou en demi groupe. Les élèves repèrent les dangers et cela entraîne toujours de vives discussions. Dans un deuxième temps (l'après-midi ou le lendemain), je demande aux enfants de dessiner la pièce et les dangers dont ils se souviennent. Cela me permet de savoir ce que chaque élève a retenu de la discussion collective. Je ne distribue le livret d'accompagnement qu'en toute fin de projet. C'est le point final, le "diplôme" de fin de période. 

- Le logiciel MAE : "Le club des super-Héros" : Conseillé par Chrys (blog le journal de Chrys) . Je suis en train de me familiariser avec son contenu !

-Les planches magnétiques (références à venir) : sur le même principe, il existe, dans le commerce, des planches magnétiques format A3 sur lesquelles les élèves viennent aimanter les situations qui ne présentent aucun danger. 

Utilisation en classe : De format plus réduit, ces planches peuvent être utilisées en ateliers de 5 à 6 élèves et permettent une vraie discussion autour de chaque situation représentée : "Là c'est dangereux car le garçon est debout sur le banc, il risque de tomber. On ne peut pas mettre l'aimant sur la planche". C'est un jeu que j'utilise davantage avec les PS.

-Les aventuriers en plein air, chez Abeilles Editions : "Jouer dehors, c'est super ! Mais, connais-tu les dangers à éviter pour t'amuser en toute sécurité ?"

Le principe : associer une carte "danger" avec une carte "accident" et une carte "précaution"

Utilisation en classe : Ce jeu est parfait pour les ateliers individuels puisqu'il est auto-correctif : une couleur par famille. Dans ma classe, il est donc à disposition des élèves dans l'espace "Explorer le monde". Ils peuvent l'utiliser quand ils le souhaitent et s'entraîner autant de fois qu'ils veulent. Quand ils se sentent prêts je m'installe auprès d'eux afin qu'ils puissent verbaliser chacune des situations.

- Canailles à la maison, chez Abeilles Editions : Je ne l'ai pas encore testé mais c'est l'équivalent du jeu "Les aventuriers en plein air" 

- Les jeux crées par de supers maîtresses :

- le 7 familles des dangers chez Laurène : ici, j'ai récupéré ses images pour proposer un simple jeu de tri qui fait partie de mes ateliers individuels

-Une séquence et des flaschcards chez laclassedelena

-Fiches de réinvestissement utilisées cette année avec les GS :

Vice Versa !

Chez : GiGaMic

Age : à partie de 3 ans 

Prix : 8,90 euros 

Le principe : Trouver la différence entre l'illustration du recto et l'illustration du verso de la carte. 

C'est un jeu idéal pour travailler le sens de l'observation (observer le recto de la carte avec attention puis le verso pour repérer la différence qu'il y a entre les deux) et le vocabulaire (notamment les contraires)

Utilisation en classe :

* Je place une des cartes au centre de la table (les élèves la décrivent ou non selon leur niveau).

*Je commence le décompte "1, 2, 3 on a changé quoi ?" puis je retourne la carte.

* L'élève qui repère la différence en premier doit l'énoncer correctement. ("La fleur est fermée. De l'autre côté elle était ouverte")

*Si le repérage et le vocabulaire utilisé sont ok, l'élève remporte la carte. Sinon, on la remets sous le paquet (cela permet une "2ème chance" de formuler correctement plus tard dans le jeu)

*L'élève qui a le plus de cartes remporte la partie 

Cherche & Trouve

Editions Ballon

Le prix de base est de 6.99e mais vous les trouverez dans les magasins "Noz" avec 60% de réduction!

Le principe : Un thème par double page avec dans la marge de gauche, un zoom sur 6 détails qu'il faut  retrouver parmi toutes les illustrations puis 4 questions.

Les illustrations sont enfantines et très colorées. Elles plairont à coup sûr aux enfants. Seul bémol, elles s'éloignent parfois un peu trop de la réalité (mouton à laine rose ^^)! Mis à part ça, ces livres sont un très bon support pour travailler l'observation et surtout développer le vocabulaire !

P.S : j'ai choisi les thèmes qui me convenaient le plus mais il y en a beaucoup d'autres (Noël, Pâques, Autour du monde, Véhicules et Princesses et fées)